Termin: 2a gim – 15 maja, 2b gim – 13 maja

Temat: Charakterystyka wybranego obiektu przyrodniczego w Polsce.

Ma być to konkretne:

  • jezioro (np. Zegrzyńskie)
  • rzeka (np. Narew)
  • góra (np. Rysy)
  • jaskinia
  • wodospad
  • puszcza
  • pomnik przyrody (np. dąb Bartek)
  • złoża surowca mineralnego (np. soli kamiennej)

Forma: plakat (format „dużego brystolu”), prezentacja multimedialna, folder/album/referat.

Praca ma być wykonana samodzielnie. Jest pracą obowiązkową dla wszystkich uczniów klasy 2a gim i 2b gim.

Obowiązkowe elementy pracy:

  1. Tytuł
  2. Mapa z zaznaczoną lokalizacją obiektu, legendą i skalą.
  3. Dokładny opis położenia geograficznego (w której części Polski, w jakim województwie, pasie rzeźby).
  4. Charakterystyka obiektu:
  • geneza powstania (rodzaj formy, czynnik wpływające na powstanie, procesy , które przyczyniły się do powstania tego obiektu, jego geologiczny wiek),
  • charakterystyka jakościowa (stan czystości wód, skład gatunkowy puszczy, rośliny i zwierzęta występujące na tym terenie), czyli wszelkie informacje dotyczące obiektu
  • dane liczbowe (np. wielkość, powierzchnia, wysokość, długość, przepływ),
  • znaczenie gospodarcze dla człowieka (rolnictwo, przemysł, usługi), w skali lokalnej, regionalnej, krajowej

5. Z tyłu pracy proszę o wypisanie literatury, czyli źródeł z których korzystaliście (w tym tych z internetu).

Ocenie będą podlegały:

  1. Zgodność z obowiązkowymi wytycznymi,
  2. Poprawność merytoryczna,
  3. Wkład pracy,
  4. Kreatywność, pomysłowość,
  5. Jakość wykonania, estetyka.

 

 

Szóstki zostały już przyznane za uzasadnienia dot. państw:

  1. Gujana – Kuba K.
  2. Zimbabwe – Zuzia
  3. Fidżi – Maciek
  4. Liberia – Gabryś
  5. Mołdawia – Dominika
  6. Nikaragua – Paulina A.
  7. Wyspy Marshalla – Michał

Przypominam, że każdy uczeń ma prawo wykonać 1 pracę dodatkową w semestrze. Dopuszczalne formy pracy: prezentacja multimedialna, plakat, referat/album/folder.

Przykładowe tematy prac (można zaproponować również swój)

  1. Walory turystyczne państw śródziemnomorskich.
  2. Zróżnicowanie językowe Europy.
  3. Polska w Unii Europejskiej.
  4. Najsilniejsze trzęsienia ziemi i ich skutki.
  5. Wpływ cyrkulacji monsunowej na życie ludzi w Azji SE
  6. Kamczatka – przerażająca, czy zachwycająca?
  7. Apartheid i jego społeczne skutki.
  8. Czego nie wiemy o Alasce…
  9. Wpływ człowiek na klimat.
  10. Czynniki wpływające na wzrost liczby ludności świata.
  11. Eksplozja demograficzna.
  12. Elektrownie wodne w Polsce.
  13. Kalendarz.
  14. Kwaśne deszcze.
  15. Dziura ozonowa.
  16. Superwulkany.
  17. Metody prezentacji zjawisk na mapach.
  18. Największe miasta świata. Współczesne problemy życia w wielkich miastach.
  19. Obszary rolnicze na świecie.
  20. Problemy energetyczne świata.
  21. Zjawisko pustynnienia – problem ludzkości. Czy na pustyni spotkasz życie?
  22. Tajemnice kosmosu
  23. Używki (kawa, herbata, kakao, tytoń).
  24. Wszystko o mapie.
  25. Problem głodu na świecie.

Przypominam, że uczniowie klasy 2A LO muszą osobiści skonsultować ze mną temat pracy.

Uczniów klas 3 gimnazjum, zachęcam do wykonania zadań które znajdują się na końcu podręcznika, w ramach powtórzenia wiadomości przed egzaminem (s.192)

Odpowiedzi, których brak w podręczniku:

  1.  c
  2. bcad
  3.  b
  4.  C-D, 650 mnmp, 200m
  5.  DBC
  6. ac
  7. a
  8. c
  9. D-zimny, A-ciepły, C-ciepły, B – zimny,  BC
  10. b
  11. c
  12. c
  13. b
  14. c, szerokości geogr.
  15. c,c
  16. a,f
  17. abe
  18. 351624
  19. c
  20. A    A,D
  21. pfpffp
  22. ace
  23. b
  24. d
  25. ropa naftowa, c
  26. a-C, b-D, c-A, d-B
  27. 7561234
  28. BCA
  29. dfh
  30. b
  31. b     bcd
  32. d
  33. b
  34. b
  35. c
  36. bcf
  37. b
  38. PPFP
  39. c
  40. d
  41. PPFFP
  42. b
  43. d
  44. be
  45. 12345
  46. ac
  47. b
  48. c
  49. ad
  50. PFPP

Powodzenia :)

 

Zachęcam 3-klasistów do wykonania zadań z geografii – w ramach powtórki przed egzaminem gimnazjalnym.

Zadania z geografii

Zachęcam uczniów klas 3 do rozwiązywania arkuszy z lat poprzednich:

2013 rok

2012 rok

2011 rok

2010 rok

lata 2002 – 2013

W związku z tym, że w dniu jutrzejszym 07.04 (poniedziałek) lekcja geografii na 2 i 3 godz. lekcyjnej nie odbędzie się:

  • klasa 3c gim w dniu 14.04 (następny poniedziałek) napisze kartkówkę powtórzeniowa nr 3, a zagadnienia z kartkówki nr 4 powtórzymy razem na lekcji,
  • klasa 2c gim – poprawa pracy klasowej zostanie przełożona na następny poniedziałek 14.04.

Pozostałe moje lekcje w dniu 07.04 (z klasami: 2A LO, 3d gim, 1a gim, 3b gim), odbędą się bez zmian.

W dniu 08.04 lekcji geografii nie będą miały klasy: 1a gim, 1c gim, 1b gim. Lekcje dla klas 2A LO, 3e gim i 2b gim, a także koło geograficzne odbędą się we wtorek bez zmian.

Zagadnienia powtórzeniowe dla klas 1abc „Procesy zewnętrzne, kształtujące powierzchnię Ziemi. Gleby.”

1. Wietrzenie

  • pojęcie: procesy zewnętrzne, wietrzenie fizyczne, wietrzenie chemiczne, wietrzenie biologiczne, ruchy masowe, zwietrzelina
  • opis procesu wietrzenia mrozowego

2. Procesy krasowe

  • pojęcie: krasowienie
  • skały podlegające krasowieniu, czynniki niezbędne do procesu krasowienia
  • formy krasu powierzchniowego i podziemnego (przykłady i opis)

3. Rzeźbotwórcza działalność lodowców i lądolodów

  • obszary pokryte lądolodami (Antarktyda i Grenlandia)
  • różnice między lodowcem i lądolodem
  • warunki niezbędne do tworzenia się lodowców
  • etapy przekształcania się lodu
  • formy: erozyjne i akumulacyjne (przykłady, krótkie opisy, rozpoznawanie)

4. Rzeźbotwórcza działalność rzek

  • pojęcia: rzeka główna, dopływ, dorzecze, zlewisko, dział wodny
  • biegi rzeki (dominujące w nich procesy i powstające formy np. erozja wgłębna, erozja wsteczna, dolina V-kształtna, cofające się wodospady, erozja boczna, meander (zakole), akumulacja, łacha, ławica
  • rodzaje ujść: deltowe i estuarium (opis, wygląd)

5. Rzeźbotwórcza działalność wiatru

  • pojęcie: korazja
  • niszcząca działalność wiatru, deflacja, formy: bruk deflacyjny, grzyb skalny
  • budująca działalność wiatru, rodzaje wydm (rysunek, opis)

6. Rzeźbotwórcza działalność morza

  • niszcząca działalność morza – abrazja, opis procesu cofania się klifu z zaznaczeniem elementów (nisza abrazyjna, nawis skalny, platforma akumulacyjna)
  • budująca działalność morza – opis procesu powstawania jeziora przybrzeżnego
  • rodzaje wybrzeży (opis, rozpoznawanie typu na podstawie map, miejsca/państwa występowania)

7. Gleby

  • pojęcia: pedosfera, proces glebotwórczy, gleby strefowe, gleby astrefowe,
  • rodzaje gleb strefowych(przykłady, opisy, żyzność, skała macierzysta, rodzaj roślinności): czarnoziem, gleby brunatne, gleby bielicowe
  • rodzaje gleb astrefowych (czynnik, opisy, żyzność): rędziny, górskie, mady, bagienne
  • strefy roślinne (po 3 informacje na temat każdej strefy, zgodnie z notatką w zeszycie)

Proszę zwrócić uwagę na znajomość poszczególnych tematu w kontekście układu

czynnik -> proces -> forma (akumulacyjna/erozyjna)

 

Ze względu na chorobę w dniach 17-21.03.2014 będę na zwolnieniu lekarskim.

Kartkówki ulegają przełożeniu na następny tydzień.Termin prac klasowych ponownie ustalimy, jak wrócę do pracy.

W dniu jutrzejszym (wtorek) zajęcia koła geograficznego nie odbędą się.

W wszelkich sprawach proszę o kontakt na maila anna@bogacka.com.

I miejsce – Sandra Kowalska, klasa 1a

II miejsce – Patrycja Czajkowska, klasa 3e

III miejsce – Daniel Pisarek, klasa 3b

 

Wyróżnienia:

Marta Grabarczyk, klasa 3a

Julia Mańkowska, klasa 1c

Maja Stańska, klasa 1a

Karolina Płotczyk, klasa 2a

 

Gratulujemy :)